Judul : Ilmu Pendidikan Krisis
link : Ilmu Pendidikan Krisis
Ilmu Pendidikan Krisis
Melihat seluruh dunia saat ini , mudah untuk melihat sejumlah besar masalah ilmu terkait. Perubahan iklim , pengasaman laut , penipisan sumber daya , kelebihan penduduk , spesies invasif dan seterusnya , daftar ini depresi panjang . Di sisi positif meskipun, ada solusi ke depan relatif lurus ke banyak masalah ini . Lurus ke depan tidak berarti sederhana untuk melaksanakan melalui .Misalnya, energi terbarukan memiliki potensi untuk dengan mudah mengimbangi pembakaran bahan bakar fosil dan karena itu memberikan solusi untuk perubahan iklim , pengasaman laut dan penipisan sumber daya . Pelaksanaan energi terbarukan meskipun sangat masuk akal , akan memerlukan banyak kerja dan perubahan pola pikir masyarakat . Mungkin rintangan terbesar dalam hal ini adalah hanya pendidikan masyarakat umum. baca juga artikel mengenai mencegah penyakit musim dingin ini.
Saya telah bekerja di bidang pendidikan sains dan penelitian biologi selama sekitar satu dekade sekarang dan telah melihat perbedaan besar antara keduanya. Peneliti dengan semua pengetahuan mereka yang luas informasi ilmiah yang sangat penting yang memiliki potensi untuk membantu umat manusia hanya tidak mengkomunikasikan konsep mereka dengan baik kepada massa . Para ilmuwan juga telah mengisolasi diri dari massa dengan kepercayaan umum bahwa kebanyakan orang tidak bisa memahami ilmu pengetahuan .
SMA rata-rata atau bahkan kuliah biologi 101 buku tidak benar-benar melukis gambaran besar bagi siswa untuk belajar , melainkan berfokus pada konsep-konsep yang terlalu terkotak . Pengetahuan rata-rata guru biologi SMA tentang subjek juga tampaknya cukup terbatas pada konsep-konsep yang terlalu terkotak . Akibatnya , massa benar-benar tidak mendapatkan apa yang terjadi dengan mata pelajaran yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan . Saya pribadi dari keyakinan bahwa meskipun ilmu pengetahuan sulit dimengerti , rata-rata orang mampu memahami setidaknya beberapa konsep yang lebih kompleks .
Siswa harus diajarkan oleh guru yang mengetahui konsep-konsep di tempat pertama , dan dengan cara yang menghubungkan siswa untuk gambaran yang lebih besar . Terlepas dari apa yang dikatakan orang , ilmu ini sangat menarik dan orang-orang yang mengatakan ilmu membosankan hanya memiliki pendidikan sains miskin. Sains adalah begitu beragam secara harfiah dapat melibatkan setiap bidang minat mungkin, sama sekali tidak ada ruang untuk membosankan dengan keragaman ini . Saya tidak mengatakan semua orang harus menjadi ilmuwan , saya hanya mengatakan bahwa ilmu pengetahuan harus melibatkan semua orang dalam profesi apa pun yang mereka pilih .
Saat ini , ilmu pengetahuan sangat terkotak dalam masyarakat kita dengan mendidik elit . Hal ini seharusnya tidak begitu dan sangat merusak masyarakat kita . Ilmuwan mendidik elit mutlak diperlukan untuk ilmu pengetahuan tapi saya akan menyarankan kebutuhan untuk lebih meningkatkan komunikasi penelitian mereka dengan massa . Meningkatkan komunikasi ilmiah dan pendidikan dengan rata-rata non - ilmuwan adalah tujuan dari Praktis Biologi blog . Mudah-mudahan saya mulai melakukan hal ini . Saya merasa ada lebih banyak yang bisa dilakukan dan lebih banyak kedalaman yang dapat diberikan untuk non - ilmuwan , atau bahkan ilmuwan , melalui blog ini . Pengetahuan adalah kekuatan dan pengetahuan ilmiah memiliki potensi sangat menguntungkan individu maupun masyarakat .
Selesai sudah artikel Ilmu Pendidikan Krisis
Kami berharap artikel kami kali ini yang bertitel Ilmu Pendidikan Krisis, mudah-mudahan bisa menjadi referensi maupun bisa menarik minat kalian terhadap ilmu biology. Sampai berjumpa lagi di artikel kami selanjutnya
Anda saat ini sedang membuka artikel berjudul Ilmu Pendidikan Krisis dengan alamat link https://biologymu.blogspot.com/2014/04/ilmu-pendidikan-krisis.html
Tidak ada komentar:
Posting Komentar